Как научить мозг учиться?

Комментарии

  1. Милана8 декабря 2025 г. в 05:19

    добрый день! отправила вам на почту

    ОтветитьУдалить
  2. Bez imeni8 декабря 2025 г. в 05:20

    очень интересная лекция, спасибо большое😍

    ОтветитьУдалить
  3. Хадижат Д8 декабря 2025 г. в 05:39

    Очень интересное видео , спасибо. Как раз перед экзаменами хорошо просмотреть

    ОтветитьУдалить
  4. Арсланбекова8 декабря 2025 г. в 06:19

    Как всегда прекрасные лекции Татьяны Черниговской!!

    ОтветитьУдалить
  5. Сумайя8 декабря 2025 г. в 08:09

    Интересная лекция!😍

    ОтветитьУдалить
  6. Амина Р8 декабря 2025 г. в 09:19

    Полезное видео, спасибо!🌸

    ОтветитьУдалить
  7. Marishka8 декабря 2025 г. в 13:26

    Спасибо за полезный видеоролик!

    ОтветитьУдалить
  8. Marishka8 декабря 2025 г. в 13:26

    Спасибо за полезный видеоролик!

    ОтветитьУдалить
  9. Гусейнова Патимат9 декабря 2025 г. в 04:40

    Замечательная лекция,спасибо!

    ОтветитьУдалить

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Ф.И. Буслаев - основатель методики преподавания русского языка как науки

Изображение
Научная сфера:  филолог и искусствовед Место работы:  Московский университет Учёная степень:  доктор словесности (1861), доктор теории и истории искусств (1889) Учёное звание:  заслуженный профессор (1873). "Надобно отличать ученую методу от учебной. Ученый, излагая науку, увлекается только ею одною, не обращая никакого внимания на личность читателя или слушателя: он предлагает свою науку единственно тому, кто поймет его. Напротив того, педагог должен развивать, образовывать и упражнять способности учащихся: наука его тогда имеет свою цену, когда прилична тем лицам, коим преподается." Буслаев Ф. И. Преподавание отечественного языка. Научная деятельность Ф. И. Буслаева. Ф. И. Буслаев вошёл в русскую культуру в то время, когда в России началась активная деятельность по созданию отечественной науки. Будучи заинтересованным в изучении русского языка, литературы, искусства, Буслаев привнес в отечественную филологию следующие работы. «О пре...
Далее...

Принципы, методы и приемы изучения фонетики

Изображение
  При изучении фонетики используются как общеметодические , то есть актуальные для изучения разных разделов лингвистики принципы, так и частнометодические — применяющиеся именно при обучении фонетике. К общеметодическим относятся экстралинвистический принцип (соотнесение звуковой последовательности непосредственно с реалией, обозначенной рисунком), функциональный принцип (фиксация внимания на том, что звуки в сильных позициях — фонемы — выполняют смыслоразличительную роль, обращение к смыслоразличительной роли русского ударения) и системный принцип (установление связей между единицами фонетического уровня и морфемами и словами). К частнометодическим фонетическим принципам относят опору на речевой слух учащихся, сопоставление звуков и букв и рассмотрение звука в морфеме. Изучение фонетики в школе тесно связано с орфографией, поскольку параллельно с курсом фонетики учащиеся должны усвоить или закрепить более 10 орфограмм (правила правописания безударных гласных в корне, обо...
Далее...

Технология уплотнённого опроса на уроке русского языка

Изображение
Опрос является важным составляющим компонентом урока, позволяя систематически проводить текущий контроль, качественно оценивать усвоение материала. На уроке опрос является одним из видов самостоятельной работы обучающихся, способствующих развитию их самостоятельности и закреплению знаний. Среди видов опроса выделяется уплотненный опрос, эффективно используемый многими опытными педагогами. Своё название он получил благодаря тому, что при его использовании, преподаватель экономит время на проверку знаний и навыков учащихся, «уплотняя» различные формы и методы контроля, сжимая и помещая их в отрезок времени, отводимый в методике преподавания на опрос в начале урока. Уплотненный опрос иначе называется комбинированным, так как представляет собой комбинацию различных форм повторения, фиксации и проверки знаний. Такая технология позволяет в ходе опроса проверить и оценить гораздо большее количество учеников и осуществлять стимулирование всего класса при опросе. Рассмотрим орг...
Далее...