Методика преподавания русского языка

                              Приемы  обучения русскому языку - это конкретные действия учителя и учащихся, которые выполняются при использовании любого метода. Метод реализуется через посредство конкретных приёмов.  Приёмы  –  это детали метода, его составные части, шаги в познавательной деятельности . Отличительной чертой приёма по сравнению с методом является его включаемость в любой метод и его частичность. Методы взаимодействуют между собой, но ни один из них не может входить в другой как составная часть;  приёмы, взаимодействуя друг с другом, в то же время входят в качестве составной части в любой метод . Методическими приемами являются следующие: анализ (языковой разбор), сравнение, сопоставление, обобщение, алгоритмизация, решение поисковых задач, выполнение различных упражнений. Основные приемы обучения -    это  сравнение  и  сопоставление...

  Лексика является важнейшей номинативной стороной языка. Без лексики не было бы и языка. Номинативный фонд языка попол­няют также и фразеологизмы. Лексика пронизывает язык во всех направлениях: звуки, морфемы рассматриваются в слове, так как вне слов они не существуют; морфологические категории рассмат­риваются только в слове; предложения тогда становятся коммуни­кативно значимыми, когда они наполнены словами. Без слов не может быть никакой научной информации. Следователь­но, изучение лексики и фразеологии в школе чрезвычайно важно.            Изучение данного раздела в школе имеет как познава­тельные (образовательные), так и практические цели.  Познавательные  цели работы по лексике и фразеологии предполагают формирование у школьников научного мировоззрения, развитие у учащихся языкового эстетического идеала. В лексике наиболее наглядно проявляется связь языка с жизнью общества: появлен...

  Указания: все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один. 1. Основоположником методики преподавания русского языка как науки является … а) Ф.И.Буслаев; б) А.В. Текучев; в) В.А.Добромыслов; г) Л.П.Федоренко.   2.Методика русского языка не отвечает на вопрос: А) «Когда учить?» Б) «Чему учить?» В) «Для чего изучать?» Г) «Как обучать?»   3. Выделяют _____________ и ____________ принципы обучения русскому языку. а) частнометодические и общедидактические; б) частные и общие; в) индуктивные и дедуктивные; г) узкие и широкие.   4. Ведущим в методике преподавания русского языка считается принцип … а) коммуникативный; б) контекстный; в) взаимосвязи различных разделов русского языка; г) наглядности.   5. Основные цели, содержание обучения, уровни знаний, умений и навыков не определяются в школе через компетенции … а) общую; б) лингвистическую; в)    коммуникативную; г) языковую.   6. Название «параллельный учебный комплекс» получил ...