Методика преподавания русского языка

Фронтальный опрос: способы проведения Система образования призвана не только дать нашим детям определенный набор знаний, но и рассчитана на контроль за их усвоением. Без должного контроля, заключающегося в разных методиках и системах, педагогика не может существовать. Ведь только с помощью разных способов учитель может убедиться, насколько усвоены детьми умения и навыки и определить, можно ли переходить к следующему блоку знаний. На сегодняшний день разработано множество методик и форм проведения контроля. Одной из них является фронтальный опрос, о котором мы и поговорим сегодня. Углубимся в терминологию   Для педагогов со стажем фронтальная форма опроса является одной из самых любимых и применяемых на уроках по разным дисциплинам. Причинами такой любви являются широкие возможности, которые дает данная форма контроля, ведь она позволяет за несколько минут одновременно оценить знания целой группы учеников. Это могут быть выборочные несколько человек или класс полностью,

Опрос является важным составляющим компонентом урока, позволяя систематически проводить текущий контроль, качественно оценивать усвоение материала. На уроке опрос является одним из видов самостоятельной работы обучающихся, способствующих развитию их самостоятельности и закреплению знаний. Среди видов опроса выделяется уплотненный опрос, эффективно используемый многими опытными педагогами. Своё название он получил благодаря тому, что при его использовании, преподаватель экономит время на проверку знаний и навыков учащихся, «уплотняя» различные формы и методы контроля, сжимая и помещая их в отрезок времени, отводимый в методике преподавания на опрос в начале урока. Уплотненный опрос иначе называется комбинированным, так как представляет собой комбинацию различных форм повторения, фиксации и проверки знаний. Такая технология позволяет в ходе опроса проверить и оценить гораздо большее количество учеников и осуществлять стимулирование всего класса при опросе. Рассмотрим

ВУЗ-ДГУ Факультет - филологический Курс - 1 (профиль подготовки - Отечественная филология) Количество студентов -15 Форма занятия - лабораторное занятие Тема - Обособление согласованных определений Цель - закрепление знаний, полученных на предыдущем занятии, формирование умений распознавать в тексте обособленные конструкции, производить языковой анализ. Оборудование - интерактивная доска. ПЛАН 1. Оргмомент 2. Словарный диктант 3. Переход к новой теме 4. Объяснение нового материала 5. Работа с алгоритмом 6. Лингвистическая задача 7. Корректирование текста 8. Творческая работа 9. Распределительный диктант с элементами трансформации 10. Цифровой диктант 11. Графический диктант 12. Самостоятельная работа 13. Подведение итогов 14. Задание на дом 1. Оргмомент 2. Словарный диктант (по теме предшествующего занятия –Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях) Забракован..ый товар, незван..ый гость, ткан..ое п