Методика преподавания русского языка

  Школьный курс русского языка развивался постепенно. Так, в 19 веке еще не было определенных программ и учебников в нашем современном представлении.     Учебники составляли учителя. Одной из первых программ по русскому языку считается программа 1915 года, которая называлась игнатьевской по имени министра народного просвещения Игнатьева. Граф Павел Николаевич Игнатьев (1870—1945) в январе 1915 г. был назначен министром народного просвещения Российской империи.   Представитель известного дворянского рода, давшего России немало выдающихся государственных деятелей, [1]  он начал подлинную революцию в российском образовании. Предложенная им концепция масштабной образовательной реформы нашла полную поддержку не только в изданиях самого  Министерства народного просвещения  (МНП), но и в журналах, издававшихся как  Императорским русским техническим обществом  (ИРТО), так и отдельными учебными заведениями. Особым событием в школьном об...

  Задачи изучения морфологии в школе: - обеспечить усвоение учащимися морфологической системы русского языка; - создать предпосылки для осмысления учащимися понятия о грамматических категориях и формирующих их грамматических значениях; - дать представление о морфологической форме слова как основной единице раздела, синкретизме в ней лексического и грамматического значений; - вести систематическую работу над морфологическими нормами современного русского литературного языка; - формировать речевые умения правильно, уместно использовать грамматические формы в собственных высказываниях с учетом коммуникативного намерения; - с целью предупреждения морфологических ошибок учить школьников находить нарушения в образовании грамматических форм; - формировать коммуникативные умения применять морфологические средства языка. Лингводидактические основы школьного курса морфологии Содержание школьного курса морфологии составляет учение о частях речи - лексико-грамматических группах слов, выделяемы...

   Письмо – одежда устной речи. Оно передает, “изображает” устную речь. Звук произносят и слышат, букву пишут, читают. Прочесть букву – значит произ- нести звук.                      М.П. Панов В настоящее время в школьных пособиях уделяется большое внимание отражению современных научных знаний по фонетике и графике. Этим подчеркивается знание фонетического материала в школьном курсе русского языка с тем, чтобы преодолеть некоторые формальные традиции в его изучении. Раздел “Фонетика и графика” в учебнике русского языка содержит в себе разнообразные теоретические положения и дает возможность проводить различные фонетико-графические наблюдения, позволяющие учащимся осознанно и перспективно усваивать материал. Многие теоретические положения в учебнике не даны “открытым текстом”, их надо извлечь из упражнений. Основные задачи изучение раздела: ·    развитие звуковой культ...